沧 桑 往 事
（信息时间：2008/4/30 阅读次数：）
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| 文字并不能穷尽创业者遇到的艰辛，笔墨不足以勾勒播火者当初的心迹。远道而来的海安拓荒者，迎接他们的只是城北泥泞的稻田中孑然立起的一幢教学楼、一套学生食堂、两排简易木板房和正在施工的教工宿舍，这，就是他们的耕耘之地。除此之外，还有语言的不通、饮食的不适、高原的反应以及变幻无常的气候，甚至还有地震不时的骚扰。暮蔼四合，夜阑人静，当他们用泪水在枕巾上泼墨出家乡那些难忘的风景时，更忧心的是山里娃娃奇差的文化基础，散漫的学习习惯。然而，肩负着两地人民重望的海安创业者们并没有退缩，当我们拨开那些如今罩在他们头上的闪亮光环，认真地审视这一群由理智与情感的矛盾组合的集体时，不禁对他们在那样一个陌生的环境中付出的辛勤油然而生敬意。他们从少数民族学生的特点出发，从学校的实际出发，有计划地开展教育教学改革。在学校管理上，实行目标管理、民主管理、制度管理。在教育教学上，坚持学生的全面发展，抓德育，加强常规管理，使学生养成良好的文明习惯；抓智育，面向全体学生，实行分类指导；抓体育，坚持上好两课两操；抓美育，坚持上好美术课，举行书画展览；抓劳育，组织学生挖水渠、平整校园。在领导班子建设上，强调进取、团结、协作、高效。在教师队伍上，加强思想建设，提高师德修养，明确岗位责任，开展丰富多样的教研活动。在后勤工作上，以教学为中心，为教学和师生搞好服务。总之，为使一所崭新的学校走上正轨，宁海中学的创业者付出了辛勤的努力。同样，1993年8月首批踏入宁蒗民族中学支教的教师，也给该校带来了沿海地区先进的教育教学经验，同样取得了显著的成效。� | |
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